俄烏開啓冬季攻防:最大規模無人機參戰,嚴寒或是最大考驗

俄烏開啓冬季攻防:最大規模無人機參戰,嚴寒或是最大考驗

隨着寒冬降臨,持續了一年多的俄烏衝突遭遇第二個冬天,但雙方都沒有停下來休整,而是在企圖利用冬季特殊環境組織新的進攻。烏軍稱,俄軍於25日對基輔發動了“俄烏衝突以來最大規模無人機襲擊”,意圖利用寒冬摧毀烏克蘭抵抗意志。不少西方分析家承認,“烏克蘭今冬將面臨比去年冬季更爲嚴峻的局面”。

最大規模無人機襲擊

當地時間25日,俄軍當天對烏克蘭首都基輔發動了自俄烏衝突爆發以來最大規模的無人機襲擊。烏軍宣稱,此次襲擊出動了“創紀錄數量”的無人機,但烏防空部隊成功攔截了其中75架。

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基輔市軍事管理局發言人沙曼諾夫稱,這已是本月基輔遭到的第四起無人機襲擊。烏克蘭能源部表示,這次襲擊造成基輔近200棟建築斷電。烏克蘭中部地區電力公司的主要架空輸電線路和配電線路遭到破壞。此外還有報道稱,俄羅斯當天也對蘇梅、扎波羅熱、尼古拉耶夫和基洛沃拉德等地區進行了空襲。

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烏克蘭隨即也用無人機空襲作爲回擊。俄防空部隊當天凌晨擊退了烏克蘭無人機的大規模襲擊。根據俄國防部發布的戰報,俄防空部隊在莫斯科州、圖拉州、卡盧加州和布良斯克州擊落11架烏軍無人機。烏克蘭空軍發言人尤里·伊格納特在接受烏克蘭國家電視臺採訪時也警告稱,預計今年冬天俄軍無人機的襲擊將達到創紀錄的數量。烏克蘭空軍報告稱,今年9月俄軍針對烏克蘭目標發射了500多架自殺無人機,“這本身就是一個新紀錄”,相比之下,俄軍在去年冬季總共才使用約1000架自殺無人機。

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烏南部方向或有轉機?

隨着寒潮的降臨,11月22日基輔已經迎來今冬的第一場降雪。寒冬可能帶來不同的作戰環境,前線部隊需要更多的取暖設備、更好的防寒裝備,甚至需要應對老鼠和蝨子的困擾。同時,由於森林樹木的葉子已經掉落,隱藏其中的烏軍防空導彈、火炮等重裝備失去了天然庇護所,更容易被俄軍無人機發現,因此需要得到更多的隱蔽設備。

不過寒冬帶來的挑戰對於俄軍而言同樣也是問題。在烏克蘭南部,寒冬的影響可能對於烏軍行動更有利。烏克蘭總統澤連斯基近日表示,儘管烏軍在東部地區已經轉入守勢,但仍在南部戰線發起反攻行動。他將防禦態勢歸因於冬季的寒冷天氣,而不是俄羅斯軍隊最近幾周在阿夫傑耶夫卡、巴赫穆特、庫皮揚斯克和馬裡夫卡發動的一系列反擊。

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美德支持態度開始改變?

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自俄烏衝突爆發以來,美歐提供的海量資金和物資援助是烏克蘭方面得以維繫戰局的關鍵因素之一。隨着寒冬季節的到來,西方的支持力度卻開始出現轉變的苗頭。在美烏密集商討冬季戰事之際,越來越多的西方專家和輿論認爲,烏軍在前線相對處於困境,冬季可能無力再發動進攻,因爲“烏克蘭今冬將面臨比去年冬季更爲嚴峻的局面”。

德國目前尋求確保烏克蘭在與俄羅斯可能進行的對話中處於“戰略上有利的談判地位”,而美國也持相同態度。一名德國政府消息人士表示,預計這將促使澤連斯基得出結論:他的國家無法在軍事上獲勝,而是需要與俄羅斯進行和平談判。烏克蘭國家安全與國防委員會秘書奧列克謝·丹尼洛夫近日也擔憂地發現,在與俄羅斯談判及停火的必要性問題上,某些夥伴國家的討論“越來越多了”。

俄烏會談內情被披露

近日,烏克蘭最高拉達(議會)“人民公僕”黨議會黨團主席達維德·阿拉哈米亞接受烏媒採訪時稱,“2022年,我率領烏克蘭代表團前往伊斯坦布爾參加俄烏會談。俄羅斯提出的停戰條件是烏克蘭拒絕加入北約。但俄羅斯人是不可信任的,只有在烏克蘭安全得到保障的情況下,才能這樣做。因此,我們沒有簽署任何協議就離開了。當我們從伊斯坦布爾回來時,約翰遜來到基輔,並說我們不應與俄簽署任何協議,讓我們繼續戰鬥。”爲此,當地時間26日,俄駐英大使館要求英國就此作出迴應。

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俄羅斯駐倫敦大使館當天發表聲明稱,英國應就阿拉哈米亞關於前首相約翰遜阻止俄烏和談的言論作出迴應,“很明顯,在英國的干預下,俄烏通過談判解決衝突的途徑被錯過了,這給烏克蘭的經濟和人民造成了悲慘的後果。”

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俄聯邦政府財政金融大學政治學家傑尼索夫稱,阿拉哈米亞的聲明是對過去近兩年烏克蘭領導人立場的重新思考。烏軍在戰場上沒有取得成功,也沒有取得任何勝利的前景,這將促使越來越多的烏克蘭政客發表這樣的聲明。這種聲明的出現是好事,但應將其轉化爲政治解決方案。俄羅斯《報紙報》27日報道稱,烏前總理阿扎羅夫當天稱,只能通過妥協途徑來解決俄烏衝突。這場衝突將以美俄之間達成協議而結束。

每個孩子都是奇蹟丨爲學習注入強大的動力

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動力,也稱爲內驅力。動力是學生高效學習的力量源泉,是學生學習能動性的主要因素。

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一臺機器,如果缺少動力,就無法持續運轉。學生的學習也是同樣的道理。學生如果缺乏學習的動力,則會表現出厭學、容易受干擾、目標選擇盲從等行爲。比如,不喜歡上課、不做作業、逃學、注意力差、缺乏學習主動性、目標不明確、冷漠、興趣不大……

教育心理學家研究表明:學習動力強的學生,往往具有深厚持久的學習熱情,較高的學習積極性,面對困難時能夠表現出頑強的自制力和較強的毅力,失敗時也能快速地找回信心。那些學習成績優秀的學生,學習動力往往都比較足。他們在學習的過程中能夠付出全部的熱情,無論是成功的喜悅,還是失敗的打擊,他們都能夠主動地尋求方法、總結經驗和教訓。相反,那些學習成績差的學生,一般都缺少學習動力。

由此可見,學習動力對一個學生能夠保持學習熱情,主動、積極地投入學習活動中是至關重要的。當然,學生的學習是一個持久的過程,並不是一朝一夕的,學習動力也需要具有持久性。那麼,學生如何能夠保證學習動力持久呢?

1.立志

“學貴立志”,學生只有樹立遠大的志向,纔有學習的動力。立志是動力的基礎,一個人如果自己都不知道自己志在何方,何來的動力爲夢想而奮鬥?

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明代著名思想家王守仁說:“志不立,天下無可成之事。雖百工技藝,未有不本於志者。”意思是說,沒有遠大的志向,就沒有成功可言。即使是那些工匠,也是憑着志向才學成功的。一個人樹立遠大的志向,纔會有目標和追求。對學生來說,有了遠大的志向,纔會有勇氣克服學習中的各種困難,而不會在遭到挫折、困難的時候選擇自暴自棄。

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學習要有方向。沒有方向,就沒有動力。這個方向,就是“志”。孫中山說:“立志是讀書人最要緊的一件事。”因爲,只有確立了志向,才能找到學習的方向,找到了學習的方向,才能激發學習的動力。所以,學生爲學習注入動力的前提是要立志。

2.樹立一個榜樣

榜樣的力量是無窮的。“以人爲鏡,可以明得失”,榜樣不僅是一面鏡子,也是人們追求夢想路上的一面旗幟。當我們迷茫的時候,榜樣就是一面旗幟,指引我們前進的方向;當我們想退縮、放棄的時候,榜樣就是鼓舞我們繼續前進的力量。

我的一個學生的成績開始的時候並不是很理想,離他的中央民族大學夢還有一定的差距。有段時間我建議他考一個差一點的大學。但是,他非常堅定地拒絕了。

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當我問他原因的時候,他僅僅說了一句話:“我表哥考上的就是中央民族大學,他是我的榜樣。”從此,他就更加發奮地學習,最終因爲榜樣的力量如願以償地考進了本來希望渺茫的中央民族大學。

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樹立榜樣,學生的學習不僅有了目標,還有了克服困難的力量和麪對失敗的勇氣。新東方教育集團董事長俞敏洪曾經高考落榜過兩次。但是,他沒有對自己的學習失去動力,因爲,他從小就把被稱爲“千古奇人”的徐霞客作爲自己的榜樣。徐霞客在追求夢想的路上也遇到過四次絕糧、三次強盜的事件,但他從未放棄夢想,並且把這些挫折當成夢想的墊腳石,最終成就了自己的夢想。當俞敏洪失敗的時候,徐霞客克服困難的勇氣成爲他繼續追求夢想的動力。所以,他也克服兩次高考落榜的失敗,最終實現了他的北大夢。

3.找到學習的興趣

俗話說,興趣是最好的老師。興趣是最根本的內驅力,是學習最大的動力。那些成功實現夢想的人,無一不是擁有濃厚的學習興趣。

物理學家牛頓小的時候學習成績並不是很好,被老師和同學歸結爲“差學生”的行列。但是,牛頓對機械非常感興趣,甚至到了癡迷的程度。於是,機械就成了他學習的動力,他通過努力學習機械知識,最終發現了力學三大定律,最終成爲偉大的科學家。

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心理學家認爲:人類的活動是由一種動機在驅動,而且,內部動機比外部動機更能決定一個人的行爲方向以及未來的成就。學生的學習也是同樣的道理,動機驅動着學生的學習動力。而所謂的內部動機就是學生對學習的興趣。

學習興趣還表現在主觀能動性方面。如果學生有足夠高的學習興趣,他就會從潛意識中感到學習是一種樂趣,而非一種任務或者責任,他就會主動地去學習、思考。

4.強化自我激勵

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自我激勵能夠讓學生產生無窮的學習動力。自我激勵不同於外部激勵,它是一個人主動的、內在的對自己的一種肯定和鼓勵。

一個取得成功的人,往往會在成功的時候得到內心的自我肯定,在失敗的時候給予自己及時的鼓勵。阻止一個人實現夢想的最大敵人,不是困難、挫折、失敗、諷刺、打擊,而是自己。如果一個人不懂得自我激勵,往往很難從失敗的陰影中找回自信,也就會離成功越來越遠。

總之,學習動力是推動學習前進的力量。爲自己注入強大的學習動力,才能戰勝學習路上的一個又一個困難,最終通過學習實現自己的夢想。

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案例:男學生愛上美女老師,闖宿舍與女老師發生關係,最終釀悲劇

案例:男學生愛上美女老師,闖宿舍與女老師發生關係,最終釀悲劇

蘇聯傑出的教育家、無產階級政治家克魯普斯卡婭說過:“教師的職業是一種責任最重大的、最光榮的職業,這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。”孫中山先生也說:“教之有道,則人才濟濟,風俗丕丕,而國以強,否則反此。”

在人們的生活中,都會接觸到各種各樣的教育形式,但最普遍的還屬學校教育。而教師則是學校中必不可少的一個部分,因爲承擔着教書育人的責任,所以在大部分人眼裡,教師都是應該去尊重、敬愛的。

也因此,很少有學生或者家長做出傷害老師的行爲。可2011年的河南,卻出現一起令人匪夷所思的事。我們來看看這個案例:男學生愛上美女老師,闖宿舍與女老師發生關係,最終釀悲劇。

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教師專業的胡清雲在學校的面試、筆試中表現突出,成功進了老家的一所中學擔任正式教師。她能力很強,也願意虛心請教,所以在學校發展的很好,師生們也都喜歡這個年輕漂亮的新老師。之後,校長讓她擔任班主任一職。

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因爲熱愛教育事業,她就學着記憶裡那些優秀的班主任,在教學和課後生活中都對同學們格外照顧。班級裡有一名叫郭凱的男同學,他性格孤僻,不愛說話,班裡的學生都對他有些害怕和排斥。

爲了他能以健康的心態長大,胡清雲對他格外關注。因爲個子高,他被安排在最後一排,每個月都會平行着換一次座位。班級裡學生很多,桌椅板凳擠在一起導致最後一排的學生經常和垃圾桶、清潔工具擠在一起。

而胡清雲則在一次無意中,發現郭凱會獨自整理被同學隨意堆放的掃帚、拖把時,她覺得此人並不像學生們說的那樣難以接觸,畢竟當時他的座位並不在清潔工具附近。就這樣,胡清雲想到要去郭凱家訪。

當她提出這件事時,郭凱的目光變的很不自然,帶着一些自卑和怯懦。胡清雲敏銳的察覺到了他的不自在,但仍然溫聲細語的開導他:只是去看看他的學習環境和家庭情況,不會在家長面前說他壞話。

聽了這話後,郭凱就勉強同意了跟老師一起回家。進了他家的院子,胡清雲才知道這個學生當時的表情爲什麼這樣。原來,郭凱家很窮,院子圍牆是泥磚堆砌,房子也只是破爛的紅磚建成,看顏色已經有很多年了。

隨後,她又從郭凱奶奶的口中得知,他幼年喪母,爺爺也不在了,全家都靠着父親在外打工養活,奶奶年紀大了,就只能在家種地,養幾隻雞鴨,生活十分困難。因此,孩子從小就很自卑,不敢和人說話。

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漸漸地,就變成了現在這個樣子。得知這些情況後,胡清雲在教學生活中,對郭凱更加照顧。有意讓他在同學們面前表現,又給他安排了一個人緣很好的同桌帶他社交。不僅如此,她還經常鼓勵胡凱,幫助他建立自信。

在她堅持不懈的努力下,不到兩個學期,胡凱就變的開朗自信很多,在學校裡也有了自己的朋友。她對此很是滿意,可她不知道,這個學生已經對她產生了感情。原來,在胡清雲對他一次又一次的照顧中,胡凱誤以爲老師喜歡他。

他也很感激老師,因此就把這種感激當成了愛,青春期的他對愛的理解並不完善,又是對男女之事懵懂的年紀,所以就對班主任胡清雲產生了慾望。總是對着班主任想入非非,爲了表達自己的“愛意”,他決定對老師下手。

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2011年6月7日下午5時許,他以班級同學(兼室友)生病爲由,將胡清雲騙到了自己的宿舍欲行不軌之事,遭到了反抗。此時,下午的下課鈴也響了,聽到樓下傳來其他學生的聲音,他就放走了老師。

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這次事情之後,胡清雲又試着引導他走上正路,但多次嘗試未果,郭凱還大膽表白。她無奈,只能盡力避免兩人的接觸。可即使是這樣,還是沒能打消他的念頭。2011年6月8日下午3時許,他潛入了班主任的單人宿舍。

其他老師都在辦公室,胡清雲激烈反抗,沒人能幫助她,她就這樣被自己的學生QF了。事後,胡清雲哭的淚流滿面。郭凱見狀,承諾絕不會再有下一次,讓老師也不要將此事說出去。胡清雲信了,誰知短短六天後,他又故技重施,試圖侵害自己。

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胡清雲知道,這個學生已經沒救了,於是大力反抗、呼救。其他老師聞聲趕來,將逃跑中的郭凱制服。報警之後,警方將他待帶回調查,在審訊中,郭凱交代了自己的罪行。

根據《刑法》規定,以暴力、脅迫等手段強迫受害人發生關係的行爲,屬於QJ罪,判處三年以上十年以下有期徒刑。郭凱雖然未成年,但多次實施犯罪,雖只成功一次,還是會面臨法律的處罰。

因爲對愛的理解不夠正確,對班主任產生所謂的感情,並實施犯罪,實在是不可取。初中階段是學生們樹立正確三觀的黃金階段,所以在這方面的引導尤爲重要。只可惜,總是有那麼幾個漏網之魚。

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(《案例:男學生愛上美女老師,闖宿舍與女老師發生關係,最終釀悲劇》文中案例源自新聞報道/裁判文書,當事人系化名;圖片皆(部分)爲網圖,與案無關;原創文章,請勿轉載抄襲)

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“海絲學院”國際職業教育教師發展論壇在福建晉江舉行

“海絲學院”國際職業教育教師發展論壇在福建晉江舉行
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中國教育報-中國教育新聞網訊(通訊員 喻亮 何振鵬 記者 龍超凡)近日,由泉州輕工職業學院、泉州市職業技術教育研究會、泉州中華職業教育社、晉江歸國華僑聯合會等共同主辦的“海絲學院國際職業教育教師發展論壇”在福建晉江舉行。來自泰國、馬來西亞、印度尼西亞、老撾等國家和北京大學、東北師範大學等國內50多所高校的300多名職業教育專家學者齊聚一堂,共同探討國際化高素質職業教育教師發展之道,研究海內外合作建設“海絲學院”路徑,更好地服務共建“一帶一路”倡議。

論壇上,泉州輕工職業學院與馬來西亞晉江社團聯合會、泰國高等教育科研與創新部泰中“一帶一路”研究中心、福建百宏集團、菲律賓晉江同鄉總會達沃分會、老撾凱文學院,舉行了共建馬來西亞“海絲學院”、泰國“海絲學院”、越南“海絲學院”、菲律賓“海絲學院”、老撾“海絲學院”簽約儀式。此外,泉州輕工職業學院與泰國素叻他尼皇家大學“海絲學院”國際職業教育教師碩士、博士聯合培養項目正式啓動,並進行了兩校聯合培養人才首場講座。

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“今年是國家‘一帶一路’倡議提出10週年,福建是‘21世紀海上絲綢之路’核心區。泉州輕工職業學院建設‘海絲學院’,教隨產出、校企合作,爲中資企業海外項目和海外華人華僑企業提供人才支撐和智力支持,是職業教育助力‘海絲’建設的有效路徑;我們要充分發揮僑鄉優勢,建設‘海絲學院’聯盟,構建具有職業教育國際化發展‘海絲模式’,積極打造國際職業教育品牌。”福建省教育廳職業教育與成人教育處處長林素川表示。

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中國式現代化話語體系的建構路徑

中國式現代化話語體系的建構路徑

(原標題:中國式現代化話語體系的建構路徑)

【析理論道】

作者:解超(上海立信會計金融學院中國知識體系研究中心主任、教授,上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員)

話語是人類語言表達的重要載體,也是人類進行信息傳遞的重要工具。中國式現代化是中國特色社會主義的現代化,具有獨特的理論內涵和話語表達。爲了讓世界讀懂中國式現代化,突破西方對現代化理論與實踐的長期壟斷,必須加快建構中國式現代化話語體系,提升中國式現代化的國際話語權。建構中國式現代化話語體系,要做到言之有據、言之有詞、言之有理、言之有方。

言之有據

建立在話語基礎之上的話語體系,不僅表徵着特定歷史階段人類實踐活動的展開方式,而且指向人的存在形態和生活方式。中國式現代化話語體系的建構首先要“言之有據”,既要總結人類現代化歷史進程中的一般經驗,也要闡發中國式現代化的實踐成就和成功密碼。

總結人類現代化歷史進程中的一般經驗。近代以來,實現現代化成爲不同國家和民族的共同願望。不同國家和民族都在探索實現現代化的發展道路,這些探索共同構成了人類現代化實踐的壯麗篇章。生產的社會化、經濟的市場化、政治的民主化、社會的法治化等,具有人類現代化實踐的普遍意義。中國式現代化是人類現代化進程的重要組成部分。在建構中國式現代化話語體系的過程中,首先要將中國式現代化置於人類現代化的一般進程中予以考量,避免割裂中國式現代化與人類現代化的聯繫而陷入自說自話。

闡發中國式現代化的實踐成就和成功密碼。中國式現代化具有現代化的一般特徵,更具有中國特色。從新民主主義革命時期,以毛澤東同志爲主要代表的中國共產黨人對“近代化”“工業化”的設想算起,中國共產黨已經領導中國人民進行了近百年的現代化探索。在百年探索實踐中,不同歷史發展階段的探索方式、基本特徵、探索成就、經驗教訓等各不相同。對中國式現代化實踐經驗的總結,構成了中國式現代化話語體系建構的原始“質料”。當然,有了這些原始“質料”還無法建構中國式現代化的話語體系,尚需要對其作進一步加工,即從實踐經驗中提煉概括具有標識性的概念和範疇。

言之有詞

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所謂“言之有詞”,就是要對中國式現代化的實踐經驗進行抽象凝練和概括,從中提煉出具有標識性的概念和範疇。概念是話語體系的基本要素,其源於客觀事實,通過特定的邏輯關係構建起話語體系中的範疇、命題與理論。對於中國式現代化話語體系的建構來說,其概念範疇既要能夠反映中國式現代化的核心內涵,又要易於爲國際社會所接受和理解。

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善於打造能夠反映中國式現代化核心內涵的概念、範疇。話語體系由一系列相對固定的概念、範疇、表述、理論等構成,其中概念、範疇在整個話語體系中居於基礎性地位。只有在奠定基本概念、範疇的基礎上,才能構建起中國式現代化的理論框架,詮釋清楚中國式現代化的科學內涵和基本特質。提煉和打造一系列具有標識性、能夠反映和體現中國式現代化核心內涵的概念和範疇,是建構中國式現代化話語體系的必要前提。

善於打造易於爲國際社會所理解和接受的概念、範疇。話語的生成以及話語體系的建構不是一個自說自話的過程,而是需要不同話語主體之間的溝通和交流。只有打造易於爲國際社會所理解和接受的新概念、新範疇、新表述,才能引導國際社會對中國式現代化展開研究和討論。如果我們所打造的概念、範疇不易被國際社會接受和認可,那麼這種話語體系就難以產生應有的影響力,難以發揮和實現其應有的價值。

言之有理

“言之有理”,即中國式現代化的話語體系背後必須依託中國式現代化的理論體系和知識體系。如果只是在西方所提供的概念、範疇框架內來闡釋中國式現代化的內容,那麼就會陷入西方現代化的“話語陷阱”之中。

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中國式現代化的話語體系需要以理論體系爲支撐。理論體系是人們對事物本質和規律的體系性認知與論述,話語體系則是理論體系的表現形式,是理論體系的語言載體。理論體系只有通過話語體系才能夠將對研究對象本質和規律的認知表現出來,話語體系只有依託理論體系纔會有說服力。就中國式現代化而言,其理論體系體現和反映的是對中國式現代化本質和規律的認識成果,包括中國式現代化的基本內涵、主要範疇、本質特徵、實現範式、演進規律等內容。它是建構中國式現代化話語體系的基礎與支撐。在建構中國式現代化話語體系的過程中,必須不斷推進中國式現代化理論體系的創新與發展,在理論體系和話語體系的雙向互動中提高和強化中國式現代化的話語影響力。

在共性與個性的統一中創新中國式現代化理論體系。理論體系是對研究對象的本質和規律的認識和反映,中國式現代化話語體系的建構離不開理論體系的創新。中國式現代化是現代化的普遍規律與特殊形態之間的有機統一。一方面,中國式現代化是人類現代化實踐的重要組成部分,具有現代化的共同特徵。另一方面,中國式現代化是在中國的土壤和生態中以獨特方式展開的,具有鮮明的中國特色。黨的二十大報告概括的中國式現代化5個方面的中國特色,深刻揭示了中國式現代化的科學內涵。只有現代化的共同特徵而沒有中國特色,或者只有中國特色而沒有現代化的共同特徵,都不是中國式現代化。創新發展中國式現代化理論體系,就要處理好現代化的一般特徵與中國特色之間的關係。

言之有方

話語體系的建構是一個複雜的系統工程。所謂“言之有方”,指的就是要採取不同方式來傳播好中國式現代化的故事、經驗和理論。

實現中國式現代化政治話語、學術話語、生活話語的協調發展。作爲一種語言表達,同一表達對象可能蘊含着不同的話語表達形態。就中國式現代化而言,其在實踐中存在着政治話語、學術話語、生活話語等不同話語表達形態。在建構中國式現代化話語體系的過程中,要注重政治話語、學術話語、生活話語的有機統一和協調發展。具體來說,政治話語要用權威、嚴謹的語言講清楚中國式現代化的目標、方向、原則等問題;學術話語要用學理性、規範性、抽象性的語言講清楚中國式現代化的理論基礎、歷史淵源、發展脈絡、發展方法、發展道路、發展前景等問題;生活話語要用生動活潑、易於傳播理解的語言講清楚中國式現代化的發展變化、發展成效等內容。

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綜合使用不同的傳播方式以提高中國式現代化的傳播效能。在傳播中國式現代化故事、經驗、理論的過程中,不僅要採用恰當的傳播語言,而且要採取具有針對性的傳播方式。一方面,利用好傳統的傳播媒介和傳播平臺,綜合運用聲音、圖像、文字、視頻等多種傳播方式講好中國式現代化的故事、傳遞好中國式現代化的經驗和理論;另一方面,充分利用大數據、人工智能、區塊鏈等信息技術在新聞採集、生產、分發、接收、反饋中的積極作用,探索信息技術賦能中國式現代化國際傳播的方式方法,進而實現中國式現代化的智慧傳播、精準傳播。只有如此,才能拓展中國式現代化國際傳播的新空間,全面提升中國式現代化的國際傳播效能。

《光明日報》(2023年11月17日11版)

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圖爲外籍看護陪伴長者在公園內散步。 圖/記者餘承翰攝影

民國83年410教改大遊行提出「廣設高中大學」訴求,讓人人有機會接受高等教育,爲迴應此訴求,教育部86年開放私人興學及專科升格技術學院、科大等,但當時政策推動時卻沒有將未來少子化因素綜合考量進去,致使出現政策盲點、種下高教惡果,如今私校退場爭議多、私校爲開發生源導致亂象頻傳,年青人學子躺着考,也有大學可以讀,個人與社會持續爲此付出昂貴的學習成本。只作單一思考,沒有納入影響深遠的關鍵因子,造成後續要花更大資源收拾殘局的案例所在多有,放寬外勞這項政策,應該要吸取過去失敗經驗,做更周全的政策設計與選擇。

現在,我們正爲了廣設大學的錯誤政策,舉國耗損讓情況不再繼續惡化下去、目前正進行的放寬外勞政策,如果執意推動,可想而知,勢必又成爲長達十年以上的政策困境,特別2025年臺灣就邁入超高齡社會,我們不禁要問:面對超高齡嚴峻挑戰,但同時又得爲放寛外勞衍生的各種社會問題疲於奔命,臺灣還有多少本錢可以虛擲?

爲何我們如此憂心?主要考量因素有下列幾點

一、 臺灣社會長期對醫院看護勞權及移工人權的漠視

24小時全天照顧很普遍發生在外勞及醫院的看護中!記得之前有位立委很認真的來找我們探討醫院看護工未符合勞權的議題,想開記者會抨擊,但我跟他說,若要符合勞權,176*24小時=4224元/天,一個月就需要至少12萬元,若加上1.34倍及1.67倍的加班費計算,更是天價,若倡議勞權議題,但也無法提出周全的改善建議,當下造成的最大沖擊,就是個案本身,這類家庭很少人付的起,屆時立委的善意反倒成爲擊垮家庭的最後一根稻草,形成更大的社會問題。

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我們認爲,這塊棘手難解的議題非常需要政府擔起責任,做好政策設計,投入必要資源,協助一般家庭能承擔,才能真正解決問題;同樣,在家的外勞,其工作時間及相關權益更是長期被忽略,這些本身就缺乏人權的工作者們,期待他們能提供優質照顧服務無非是緣木求魚,不論是本國人外國人的這些照護者,若不提出對勞僱雙方都蒙利的人權改善政策,急急忙就用現行模式開放,必讓舊有的長照問題,再生更多隱藏難解的社會未爆彈。

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二、失聯移工在社會底層四處竄流

缺乏人權的移工政策,容易導致移工因各種困難而逃跑。一般而言,很少有國際移工來臺灣工作是要立志當逃跑外勞的,通常是原本在合法狀態遇到難題,但未能被好好處理解決的移工,所以只好自力救濟地「逃跑」,無奈的成爲社會的邊緣人,四處流竄。

依照移民署統計,截至112年7月底爲止,失聯移工數字已達83,383人!且歷年數字一直向上攀升,若放寬外勞政策而沒有其他配套改善作爲如同步提出人權改善政策,可預期失聯人數必會持續增加,失聯移工的人身安全,以及流竄在社會底層困境及因爲見不得光可能導致各種難以想像的後果,這些複雜又困難的議題,相當難解。

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三、加速臺灣老人失能化

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面對長照需求,家有外勞,就一般觀念,有花錢聘人,當然要儘量讓移工做事,根據我們在照護第一線的觀察,如果萬事都仰賴他人,久而久之,長輩自主生活能力會逐漸退化,失能速度想當然而會變快。

急忙推動外勞開放政策跟目前長照十年計劃推動的意旨相互衝突,這些年來第一線長照服務工作者們篳路藍縷,希望達成長照十年計劃中:「銜接前端初級預防功能,預防保健、活力老化、減緩失能,促進長者健康福祉,提升老人生活品質。」的目標,這些明明白白寫在計劃內的文字,都是我們認爲臺灣社會應該要走的長照之路,也是長照政策推動的基礎所在,政府右手推動往這方向邁進的計劃,左手又推出違背此方向的政策,左手打右手,政策與計劃相互矛盾,全部能量在這矛盾過程中抵銷完畢,原來持續前進的步伐就在原地踏步,這項自外於長照政策精神的急就章政策,正逐步的抑制與崩解過去政府與民間的努力,籲請決策者們能戒之慎之,充分考量與評估後再行做重大政策的推動。

綜上,這次放寛外勞的政策如此迅速成形,應不「脫離」選票考量。認真思考,放寬外勞,真的有助於選票增加?是否能造福到那些亟需要照顧的人們也讓人十分懷疑。

過去長照2.0政策,有效讓臺灣照顧服員成長了近10萬人,面對外勞放寬政策,同時也是在縮減對於未來這些照服員的工作機會,我們觀察到目前各地照服員們已紛紛不滿政府如此不經討論與評估,而急切單方宣佈開放的作爲。

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各界長照先進也陸續發出放寬外勞不當之處,學術前輩們也陸續爲文評析此一政策的盲點,距離選舉還有數個月,是有足夠的時間可以讓各方論辯出臺灣應該走出來的幸福的長照之路,我們確信唯有消彌各方歧見,凝聚大家共識的公共政策,才能真的具體實踐而不至於淪爲頭痛醫頭、腳痛醫腳的政策困境。

臺灣社會需要好的政策設計、配套計劃、縝密方案評估以及能拿出能說服社會的論述內容,如果沒有上述這些,只想用政治力勉強推動,過去也不乏公民用選票拒絕錯誤政策的歷史教訓。

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正在灑藥的C-130H,這是美國後勤飛行隊改裝的灑藥機,除了消毒工作以外,他們也曾在墨西哥漏油事件期間,在海上噴灑去油污劑。(圖/美國空軍)

哈維颶風在美國德州降下罕見大雨,造成許多低窪地區積水未退,爲了避免積水成爲蚊子孳生的溫牀,美國空軍派出軍用運輸飛機C-130到當地噴灑殺蟲劑,避免淹水地區出現疫情。

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大衆機械(popularmechanics)報導,哈維颶風在美國降下33萬億加侖的雨量,其中大部分都落在德州,雖然大部分的已逐漸排往海洋,但是殘留的池塘、水窪和暫時性沼澤仍相黨多,蚊子極可能在很短的時間繁殖並散播,其中最令人擔心的是埃及斑蚊,牠們會散播西尼羅河病毒、登革熱、黃熱帶以及茲卡。雖然美國科學家指出,目前美國大多數蚊子還沒有攜帶這些病媒,但是隻要蚊子數量擴散,稍一不慎都可能會猛暴性傳播,特別是中美州與加勒比海地區有這些病例,距離美國相當的近。

爲了防範未然,美國空軍從週末開始,派出兩架C-130H大力士運輸機(Hercules)前往德州,已噴灑了185萬英畝的面積。

美國空軍第91後備隊有6架C-130H配備模塊化的噴霧系統,這個中隊也是美國空軍唯一的大型灑藥隊伍。這6架灑藥飛機在過去也參與過類似的任務,據科學人雜誌說,2005年的卡崔娜颶風后, 該中隊也有負責路易西安納州的病媒清除工作。

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說到灑藥,目前競爭輕攻擊機的AT-802是個能手,它是著名的農業飛機。(圖/空中拖拉機公司)

題外話,目前正在競選美國輕型攻擊機的4種飛機中,其中AT-802長劍式(Longsword)就是農業飛機改裝,很擅長灑藥工作。如果C-130是軍用機改成灑藥機,那AT-802就是灑藥機改成軍用機。

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爲在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中進一步弘揚英模事蹟、傳承英模精神,激勵廣大檢察幹警學思想、強黨性、重實踐、建新功,走好檢察工作現代化建設新徵程,近日,安徽省舒城縣檢察院建成全國模範檢察官王敏先進事蹟陳列室並揭牌開館,安徽省、六安市及舒城縣三級檢察機關幹警入館參觀。

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王敏同志生前系舒城縣檢察院黨組成員、副檢察長。2021年6月19日,在週末加班時突發疾病,經搶救無效因公犧牲。王敏同志逝世後,被最高人民檢察院與中共安徽省委追授爲“全國模範檢察官”“安徽省優秀共產黨員”“安徽省‘人民滿意的公務員’”。王敏同志對黨忠誠、執法公正、獎掖後學、務實低調、一心爲民的英模精神成爲安徽全體檢察幹警堅持賡續的紅色血脈。

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此次建成的王敏先進事蹟陳列室由忠、正、誠、清、愛等五個篇章組成,通過圖文介紹、多媒體及實物展示,全方位、多角度展示了王敏同志生前工作與生活中的珍貴片段和感人瞬間。

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據悉,下一步,舒城縣檢察院將在安徽省檢察院的支持下,充分發揮王敏先進事蹟陳列室的資源優勢,努力將其打造成集英模教育、黨史教育、廉政教育、青少年理想教育等多功能於一體的綜合性教育基地。同時,安徽省檢察院也將繼續指導全省檢察機關在主題教育中大力開展英模教育,引導全體檢察幹警以週會明、王敏等先進英模爲榜樣,持續學習、努力發揚英模精神。

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(來源:檢察日報·要聞版 作者:王福兵)

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當上教師的他們後悔了,該給老師“減負”了

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近日,”擁有教師編的他們後悔了”成爲熱搜話題,引發衆多網友討論。據媒體報道,”非教學工作壓力大””三成教學任務,七成社會任務””課外行政工作過於繁雜”等成爲在職教師的關注焦點。

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近年來,我國教師職業吸引力明顯增強。去年,教育部公佈了兩項數據,一是十年來教師資格證報考人數增長超65倍,二是我國專任教師總數已達1844.4萬,越來越多的年輕人正邁入教師行業。但同時,也有人已經在教師崗位了,卻想要或已經離開。不少新入職的年輕教師發現,原以爲自己歷經艱辛終於”上了岸”,結果卻並不盡如人意。有的年輕老師因此動搖掙扎,有的甚至選擇了辭職離開。

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令人擔憂的是,當前輿論環境,不少人認爲老師很輕鬆,傾向給老師佈置更多社會任務。殊不知,很多老師已經被這些附加任務壓垮,難以再專心教學,甚至嚴重影響了自己的日常生活。據媒體採訪,有老師表示,一是學校的課外活動豐富,大大增加了教師的工作範圍與繁瑣程度。二是老師的安全責任重大。學校管理到處都是”雷區”,稍有差池就會被投訴,心理負擔很重。三是通訊工具發達,各種信息極大地侵佔了老師的業餘時間。有老師向媒體吐槽,曾有一次在凌晨兩點被領導打電話叫醒,需要外出做志願者。還有就是職業病的折磨。各種結節、肌瘤、咽炎、腰肌勞損、頸椎病成了標配。

年輕教師提出的困惑,反映的其實是教師羣體存在的普遍期盼,即真正給教師”減負”,修剪掉工作中的繁枝末節,讓他們能迴歸自己的主場,安心把工作重心放在教書育人上。其實,早在2018年,”把時間還給老師”的呼籲就引發了廣泛反響與強烈共鳴;2019年,中辦、國辦印發《關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》;之前,長沙規定,不得將面向社會開展的宣傳教育、信息採集和調查統計等事項通過學校轉嫁給教師;煙臺市教育局曾要求,不得強制或以與考覈掛鉤等方式要求教師安裝與教育教學無關的App、關注平臺公衆號以及參與點贊投票、問卷調查、網絡答題等;各地相繼對中小學教師減負作出具體規定,把教師從非教學任務中解脫出來。

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教師這份工作很神聖,但托起這份神聖工作的是有血有肉、有喜怒哀樂的人。社會各界,要正確看待教師這份職業,多一些理解與包容,少一些偏見與苛刻。讓老師把精力放在教學上,學校方面更要避免形式主義、官僚主義等不正之風,同時不斷完善教師考覈評價體系。讓他們能夠專心授課,安心育人,讓教育變得純粹而簡單,爲教師營造更加溫暖與寬容的社會環境,才能讓更多年輕教師不斷成長,促進教育事業的良性循環,滿足整個社會對更優質教育的渴求。

上游新聞評論員 康磊

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